مدرسة كمشتكين
(مدرسة كمشتكين)

İsim	مدرسة كمشتكين
İsim Orijinal	مدرسة كمشتكين
Basım Tarihi:	530/ 1136
Tür	Diğer
Dil	Belirlenmemiş dil
Dijital	Evet
Yazma	Hayır
Kütüphane:	Museum With No Frontiers
Kayıt Numarası	monument;ISL;sy;Mon01;37;ar
Lokasyon	بصرى, سوريا
Tarih	530/ 1136
Notlar	تشير المصادر التاريخية إلى تأسيسالمدارسفي دمشق منذ عام 491/ 1098، لكنمدرسةكمشتكين هي النموذج الأقدم للمدارس السورية، وتقع فيمدينةبصرى الجنوبية في منطقة حوران، وهو موقع هام على طريقالحجوالتجارة الشمالي الجنوبي. كان طغتكين،أتابكدمشق، قد أقطع الضابط السلجوقي التركي كمشتكين منطقة حوران في أوائل القرن السادس/ الثاني عشر، وقد بدأ هذا الأخير بتجديدها مباشرة، وكانتالمدرسةإحدى المنشآت المتأخرة التي أقامها، وهي ترتبط بجامع أقدم معروف باسم مبرك الناقة. ووفقاً للروايات، تم إرسال أول نسخة منالقرآنالكريم إلى سوريا على ظهر ناقة، وقد أصبح المكان الذي أقعت فيه الناقة مكاناً مقدساً ومركزاً للتعليم. ويزيد من قدسية المكان البازيليكا (كنيسة) المجاورة حيث تعرف الراهب النسطوري بحيرة على الصبي محمد (ص) ونبوته عندما كان يرافق عمه في رحلة تجارية.تم بناءمدرسةكمشتكين إلى جوار الجدار الشرقي لجامع مبرك الناقة، ويمكن التعرف مباشرة على اختلاف قياس الحجارة بين المبنيين. وطبقاً لكتابة على الجانب الشمالي، بدأ بناءمدرسةكمشتكين عام 530/ 1135 لتدريس المذهبالحنفي.استخدم الحجر الأسود البازلتي لإنشاء المدرسة، وهو مادة بناء طبيعية في منطقة حوران. وللمدرسة فسحة سماوية مربعة وأربعة أواوين مغطاة ببلاطات أفقية من البازلت، وهذه التقنية غير مناسبة للاستعمال مع الحجارة الأقل قساوة كالحجر الكلسي في دمشق وحلب، أي أنها تقنية محلية.الإيوانالجنوبي الرئيس أوسع من الأواوين الأخرى، ولذلك تمت إضافة قوس ثانٍ لحمل السقف. ويفصل هذاالإيوانعن الفسحة السماوية جدار ذي ثلاثة أبواب تعلوها نوافذ قوسية الشكل، ويتكرر هذا الشكل فيالإيوانالأصغر الشمالي. ويحيط بكل منالإيوانينالجنوبي والشمالي زوج من الغرف على كلا الجانبين، ويمكن التعرف على آثار طابق ثانٍ كان يتضمن على الأغلب غرف الطلاب. لم يتبق إلا آثار من الزخارف الجصية أغلبها حول المحراب فيالإيوانالجنوبي.يعتبر تطور مخططالمدرسةبشكله المتناظر المحوري من أصوله الفارسية الصرحية إلى استعمالاته المحلية في سوريا من خواص النهضة العمرانية التي بدأها السلاجقة وتابعهاالأتابكةوالأيوبيون. وتدل السرعة غير المسبوقة في ظهورالمدرسةخلال القرن السادس/ الثاني عشر في سوريا على تطور عمارةالمدارسوتخصصها إلى ما هو أبعد من أصلها المشتق من الشرقالفارسي.
Örnek Metin	Abd al-Razzaq Moaz, Zena Takieddine "مدرسة كمشتكين" ضمنإكتشف الفن الإسلامي. متحف بلا حدود، 2026. 2026.https://islamicart.museumwnf.org/database_item.php?id=monument;ISL;sy;Mon01;37;ar
Dönem/Hanedan	الأتابكة/ السلاجقة
Yapının Banisi	أمين الدولة أبو منصور كمشتكين، المتوفى عام 541/ 1146.
Yapının Tarihleme Yöntemi	تم تأريخ المبنى بواسطة كتابة على الجانب الشمالي فوق باب صغير.
Seçilmiş Kaynaklar	- .Allen, T., “Ayyubid Architecture”,Solipsist Press(electronic publication 7th edition), 2003- .Hillenbrand, H.,Islamic Architecture: Form, Function and Meaning, Edinburgh, 1994- .Meinecke, M.,Patterns of Stylistic Change in Islamic Architecture,New York, 1995- .Auland, F., Meinecke, M., al-Muqdad, R. S.,Islamic Bosra: A Brief Guide, Damascus, 1990

Kaynağa git Museum With No Frontiers

Aramaya Dön

Museum With No Frontiers

Kaynağa git

مدرسة كمشتكين

(مدرسة كمشتكين)

Basım Tarihi 530/ 1136

Tür Diğer

Dil Belirlenmemiş dil

Dijital Evet

Yazma Hayır

Kütüphane Museum With No Frontiers

Kayıt Numarası monument;ISL;sy;Mon01;37;ar

Lokasyon بصرى, سوريا

Tarih 530/ 1136

Notlar تشير المصادر التاريخية إلى تأسيسالمدارسفي دمشق منذ عام 491/ 1098، لكنمدرسةكمشتكين هي النموذج الأقدم للمدارس السورية، وتقع فيمدينةبصرى الجنوبية في منطقة حوران، وهو موقع هام على طريقالحجوالتجارة الشمالي الجنوبي. كان طغتكين،أتابكدمشق، قد أقطع الضابط السلجوقي التركي كمشتكين منطقة حوران في أوائل القرن السادس/ الثاني عشر، وقد بدأ هذا الأخير بتجديدها مباشرة، وكانتالمدرسةإحدى المنشآت المتأخرة التي أقامها، وهي ترتبط بجامع أقدم معروف باسم مبرك الناقة. ووفقاً للروايات، تم إرسال أول نسخة منالقرآنالكريم إلى سوريا على ظهر ناقة، وقد أصبح المكان الذي أقعت فيه الناقة مكاناً مقدساً ومركزاً للتعليم. ويزيد من قدسية المكان البازيليكا (كنيسة) المجاورة حيث تعرف الراهب النسطوري بحيرة على الصبي محمد (ص) ونبوته عندما كان يرافق عمه في رحلة تجارية.تم بناءمدرسةكمشتكين إلى جوار الجدار الشرقي لجامع مبرك الناقة، ويمكن التعرف مباشرة على اختلاف قياس الحجارة بين المبنيين. وطبقاً لكتابة على الجانب الشمالي، بدأ بناءمدرسةكمشتكين عام 530/ 1135 لتدريس المذهبالحنفي.استخدم الحجر الأسود البازلتي لإنشاء المدرسة، وهو مادة بناء طبيعية في منطقة حوران. وللمدرسة فسحة سماوية مربعة وأربعة أواوين مغطاة ببلاطات أفقية من البازلت، وهذه التقنية غير مناسبة للاستعمال مع الحجارة الأقل قساوة كالحجر الكلسي في دمشق وحلب، أي أنها تقنية محلية.الإيوانالجنوبي الرئيس أوسع من الأواوين الأخرى، ولذلك تمت إضافة قوس ثانٍ لحمل السقف. ويفصل هذاالإيوانعن الفسحة السماوية جدار ذي ثلاثة أبواب تعلوها نوافذ قوسية الشكل، ويتكرر هذا الشكل فيالإيوانالأصغر الشمالي. ويحيط بكل منالإيوانينالجنوبي والشمالي زوج من الغرف على كلا الجانبين، ويمكن التعرف على آثار طابق ثانٍ كان يتضمن على الأغلب غرف الطلاب. لم يتبق إلا آثار من الزخارف الجصية أغلبها حول المحراب فيالإيوانالجنوبي.يعتبر تطور مخططالمدرسةبشكله المتناظر المحوري من أصوله الفارسية الصرحية إلى استعمالاته المحلية في سوريا من خواص النهضة العمرانية التي بدأها السلاجقة وتابعهاالأتابكةوالأيوبيون. وتدل السرعة غير المسبوقة في ظهورالمدرسةخلال القرن السادس/ الثاني عشر في سوريا على تطور عمارةالمدارسوتخصصها إلى ما هو أبعد من أصلها المشتق من الشرقالفارسي.

Örnek Metin Abd al-Razzaq Moaz, Zena Takieddine "مدرسة كمشتكين" ضمنإكتشف الفن الإسلامي. متحف بلا حدود، 2026. 2026.https://islamicart.museumwnf.org/database_item.php?id=monument;ISL;sy;Mon01;37;ar

Dönem/Hanedan الأتابكة/ السلاجقة

Yapının Banisi أمين الدولة أبو منصور كمشتكين، المتوفى عام 541/ 1146.

Yapının Tarihleme Yöntemi تم تأريخ المبنى بواسطة كتابة على الجانب الشمالي فوق باب صغير.

Seçilmiş Kaynaklar - .Allen, T., “Ayyubid Architecture”,Solipsist Press(electronic publication 7th edition), 2003- .Hillenbrand, H.,Islamic Architecture: Form, Function and Meaning, Edinburgh, 1994- .Meinecke, M.,Patterns of Stylistic Change in Islamic Architecture,New York, 1995- .Auland, F., Meinecke, M., al-Muqdad, R. S.,Islamic Bosra: A Brief Guide, Damascus, 1990